PII SEMANA 7

PII SEMANA 7: AGOSTO 31 AL 04 DE SEPTIEMBRE DE 2020

LUNES 31 DE AGOSTO: EL SEMÁFORO

1. Inicialmente los padres le preguntan a los niños y niñas si conocen el semáforo, si han visto cuando salen a las calles las cebras pintadas…

2. Se les recuerda que el semáforo hace parte de las señales preventivas y que como señal luminosa nos indica quién debe pasar o detenerse, en caso de ser un peatón cuándo debe cruzar una calle o en el caso de un conductor cuándo debe esperar porque es el turno de los peatones o de otros carros que estén en las vías.

3. Observar el siguiente vídeo:

4. Buscar en el módulo 2 la ficha del semáforo.

5. Colorear el semáforo de acuerdo a la siguiente imagen:

Pegar el semáforo en el cuaderno de lenguaje. 


5. Tarea: Buscar esta ficha en el módulo 2. Hacer la muestra y colorear el helicóptero. Pegar la ficha en el cuaderno de regletas

MARTES 01 DE SEPTIEMBRE: PROYECTO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: "LO QUE ME GUSTA "

1. Motivar a los niños con la lectura del cuento: “Las cosas que me gustan” de Anthony Browne

2. Establecer un diálogo donde los niños identifiquen sus gustos, realizar preguntas como:

• ¿Cuál es tu comida preferida?
• ¿Qué te gusta jugar?
• ¿Qué te gusta hacer con tu familia?
• ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
• ¿Te gusta o te gustaría practicar algún deporte? 

3. En el cuaderno de proyecto de vida los padres realizan la siguiente tabla:

3. Los niños dibujan en cada cuadro algo que les gusta según el título dado. 

4. Realizar un vídeo contando las cosas que más le gusta hacer, las que lo apasionan y/o lo que hacen en su tiempo libre. Enviar el vídeo antes del 04 de septiembre.  

Tarea para el encuentro por meet realizar en cartulina o en media hoja de block las vocales así:

MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE ENCUENTRO POR MEET: REPASO DE LAS VOCALES

1. Saludo y oración
2. Asistencia
3. Canción de las vocales:

2. Juego de vocales: Cada niño tiene tarjetas con las vocales. La profesora dispone de imágenes de objetos, animales y cosas que su letra inicial empiece por una vocal. A medida que la profe vaya mostrando las imágenes los niños deberán buscar en sus tarjetas la vocal con la que se escriba cada imagen y mostrarla en la pantalla.

3. Observación de todas las imágenes con las vocales vistas: iglesia, escalera,  ojo, anillo, estrella, olla, araña, isla, erizo, indio, oreja, oso, uvas, uña, árbol, abeja, oveja, avión. 

4. En el módulo 2 buscar las fichas 10 y 11. Tener a mano la cartuchera. 

5. Seguir las instrucciones de la profesora para realizar el apareamiento y colorear los dibujos. 

JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 

1. Observar el siguiente vídeo:

2. Dialogar acerca de lo visto; identificar en la casa que medios de comunicación utilizan, ¿cuál es el que más utilizan? ¿Cuál es que más les gusta?


3. Los padres preparan los siguientes rótulos:

4. Los padres señalan a los niños los nombres de los medios de comunicación para que los escriban de muestra en la siguiente ficha. (Buscar la ficha en el módulo 2). 

Al terminar colorear cada medio de comunicación y pegar la ficha en el cuaderno de lenguaje.

VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE: EXPRESIÓN CORPORAL Y DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD

1. Observar el siguiente vídeo:

2. Repetir los ejercicios del baile de los animales:

• Caminar hacia adelante
• Caminar hacia atrás
• Caminar hacia un lado (derecha)
• Caminar hacia el otro lado (izquierda)

3. Hidratación y lavado de manos
4. Realizar los mismos ejercicios como en la canción

• Con un solo pie
• Agachados
• Sacudiendo el cuerpo
• Saltando en los dos pies

5. Hidratación y lavado de manos

6. Hacer ejercicios de relajación y respiración: tomar el aire, llenar el abdomen y botarlo por la boca.

7. Grafomotricidad: Buscar las fichas 15 y 16 del módulo 2. 

ficha 15

ficha 16

8. Unir los puntos para formar las figuras. Colorear el payaso y la bufanda. Pegar las fichas en el cuaderno de regletas.